改变复习课教学策略，让学生学得深入有效——以苏教版小学数学教材复习课为例

摘要

数学复习课是学生学习数学过程中的重要课型之一。为了改变复习课教学策略，让学生学得深入有效， 在此背景下，以苏教版小学数学教材为例，通过改变教学素材、学习方式和评价方式等，促使复习课教 学着重解决学生平时学习中的知识漏洞，让他们学得更加扎实。