赏识理念下绿色生态化数学课堂模式的构建——兼谈指导中学生设计数学课外作业

摘要

赏识理念是一种适应课程改革的新型教学意识,有利于学困生张扬个性,自由发展,促进学困生自学能力的提高,从而提高课堂教学效益,目前已被大部分教师认可,但往往流于形式:教师居高临下时,学困生生活在地狱;教师俯下身来时,学困生生活在天堂.这在一定程度上影响着学困生个性的发展和学业成绩的提高.针对七年级学生活泼、好奇、好胜的特点,在数学课上笔者采用赏识理念教学,构建绿色生态化的数学课堂模式,营造适宜天才成长的绿色生态环境,以期每个学困生都可能成为天才.