初中数学教学中最近发展区的确定及利用策略——以“三角形全等”知识教学为例

摘要

研究并确定学生可能的发展水平,是利用最近发展区教学理论实施教学的重要步骤,也是考验教师教学水平的重要方式. 事实证明,基于“最近发展区”思想下的教学思路对初中数学有效教学是有益的,它可以指导我们的数学教学进一步走向有效.