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高中数学学习中学生的思维过程探究

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摘要

有效教学是以学生的有效学习为基础的.高中数学教学中,把握学生学习过程中的思维特征,尤其是把握学生的思维细节,可以为有效教学提供坚实支撑.把握学生思维的策略在于学习过程中的言语表现、学习行为及其课后的问题解决三者.

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来源
《数学教学通讯》 |2016年第21期|P.17-18|共2页
作者
赵娟;
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作者单位

四川省成都七中八一学校,610036;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 学习过程; 思维; 有效教学;

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