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利用“错误”资源,激活课堂教学——浅析错误资源在数学教学中的价值再生

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摘要

学生在学习过程中出现错误是在所难免的,而错误资源又是多种多样的,面对这种现状,我们如何采用教学行为来优化＂错误＂资源,让这些错误资源能＂变废为宝＂,真正达成错误资源的价值再生.

著录项

来源
《数学教学通讯》 |2016年第11期|P.27-28|共2页
作者
孙建华;
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作者单位

江苏海门市东洲中学,226100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
纠错; 辨析; 思维; 整理; 习惯;

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