正视错误树信心,巧用错误提效率——浅析小学高年级数学课堂教学中错误资源的有效利用

摘要

现如今，在新课程改革过程中，一个很好的数学教学方式诞生——巧用“错误”，这一方法就是让学生正视自己犯的错误，有效利用错误来提升自己的能力。这一具有重要的现实意义的方法不仅可以让小学高年级学生的数学思路变得清晰，还推动了数学教学方法的优化进程。尽管如此，在实际数学教学中，仍然有很多教师缺乏对错误资源有效利用的充分认识和实施，所以，这大大减低了教学效率和效果。