让低年级数学充满童趣——谈故事在低年级数学课堂教学中的功能与运用

摘要

将故事引入低年级数学课堂,可以让数学课堂充满情趣,让学生快乐学习。本文从将故事引入小学低年级数学课堂的功能谈起,阐述了故事在小学低年级数学课堂上的运用策略。首先是在教材中挖掘故事,其次是在学生的生活中筛选故事,再次是要随着课堂的变化,即景创编故事,促进学生更好地掌握数学知识。