关注解题过程 提高学习能力

摘要

《义务教育数学课程标准》指出,＂对学生数学学习评价,既要关注学生数学学习的结果,又要关注他们在学习过程中的变化和发展＂。只有做到关注过程,才能有针对性地提高学生的学习能力。方程知识是＂数与代数＂领域的重要内容,列方程解决实际问题是小学生数学思维方法的一次突破与飞跃。＂课标＂指出,＂方程中反映的数学模型的思想和方法,将帮助人们更准确、更清晰地认识和描述现实世界,并解决有关的实际问题＂。它降低了分析、推理的难度,符合培养学生思维能力的需要,不仅在小学非常重要,在初中＂代数知识＂的学习,乃至高中的数学学习,它都是至关重要的。因此,提高小学生列方程解决问题的能力,既是贯彻＂课标＂的基本体现,更是为学生全面、持续发展服务的必然要求。