以“勾股定理逆定理”为例,谈初中数学教学难点的突破策略

摘要

如何突破教学难点体现了教师教学水平的高低,需要我们教师对教材有精准的把握,需要我们课堂活动的设计能够有效激活学生的思维,需要我们设计的问题能够切中概念的内涵与外延.