对函数图像教学进行设计,加深学生对数学的理解

摘要

函数图像的变化是高中数学的一个重要内容，教材基本上是通过具体函数图像的变化使学生直观感知平移、放缩和对称等图像变化规律，没有强调对其数学本质的理解，初衷是为了降低难度，减轻学生负担．教学实践中，却发现学生对一些简单的函数图像变化问题也会反复出错，