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对函数图像教学进行设计,加深学生对数学的理解

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函数图像的变化是高中数学的一个重要内容，教材基本上是通过具体函数图像的变化使学生直观感知平移、放缩和对称等图像变化规律，没有强调对其数学本质的理解，初衷是为了降低难度，减轻学生负担．教学实践中，却发现学生对一些简单的函数图像变化问题也会反复出错，

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来源
《数学教学通讯：教师阅读》 |2008年第9期|18-21|共4页
作者
钟志敏;
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作者单位

福建省邵武市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类函数论;地理;
关键词
函数图像; 图像教学; 高中数学; 学生; 设计; 加深; 变化规律; 数学本质;

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