基于儿童视角设计导学问题r——'学为中心'背景下小学数学导学问题设计例谈

摘要

在"学为中心"的小学数学课堂上,导学问题是引导学生进行自主化数学学习的重要载体.基于儿童视角设计导学问题,才能让学生的数学"学路"更精准,才能让课堂教学效率更高.基于此背景,本文对"学为中心"背景下小学数学导学问题的策略设计进行了探究,总结出了突显童味、顺应童心、关注童思的三大设计策略,希望达到一定的借鉴意义.