CBL、PBL联合多媒体教学法在本科生耳鼻咽喉头颈外科临床实习中的应用

摘要

目的 探讨在本科生耳鼻咽喉头颈外科临床实习采用CBL、PBL联合多媒体教学法的效果.方法 选取90名实习生,均为2015年5月—2016年5月在我院耳鼻咽喉头颈外科实习的临床专业大四本科生,随机分为观察组(采用CBL、PBL联合多媒体教学法,n=45)与对照组(采用传统的实习教学方式,n=45),观察两组教学效果.结果 观察组学生病例分析、理论知识得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在耳鼻咽喉头颈外科实习带教中,采用CBL、PBL联合多媒体教学法能够提高教学效果,提高学生的专业素质.