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教师职前培养与职后培训一体化途径探讨——基于陕南安康市中小学教师教育现状的调查

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我国教师教育重职前培养轻职后培训的现状同世界教师教育一体化趋势相背离.教师教育理念、内容、机构、政策一体化设计,方可解决这一背离问题.

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来源
《继续教育研究》 |2009年第11期|54-56|共3页
作者
何家理;
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作者单位

安康学院政治与历史系,陕西,安康,725000;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
教师教育; 职前培养; 职后培训; 一体化;

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