小学语文看图说话教学研究

摘要

学习写作是学习语文过程中的重要组成部分之一。尤其在小学阶段,学生写作时经常接触抽象的命题作文,学生感受不到真实情境,往往造成一部分学生在写作时没有乐趣。为了解决这个难题,优化语文写作教学的途径,在小学语文学习中可以通过培养学生看图说话提升学生的写作能力,这对学生的写作和表达能力有至关重要的作用。