归因理论视角下的体育课堂教学环境探究

摘要

该文从归因理论的视角出发,通过分析体育课堂教学环境各要素和体育教学效果的相互关系与影响,详细探究了影响学生学习的归因因素、学生的归因倾向并了解了学生归因倾向的途径,提出了学生学习动机的激发、良好师生关系的形成、学生自我效能感的增强等方面的思路与策略,最终目的是创设乐学和谐、积极向上的体育课堂教学环境.