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归因理论

归因理论的相关文献在1981年到2022年内共计996篇,主要集中在教育、体育、常用外国语 等领域,其中期刊论文981篇、会议论文15篇、专利文献5721篇;相关期刊704种,包括应用心理学、社会心理科学、才智等; 相关会议13种,包括经济全球化与中国经济科学发展高峰论坛暨中国经济规律研究会第21届年会、第四届中国心理学家大会、中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会等;归因理论的相关文献由1237位作者贡献,包括韩仁生、刘永芳、李辉等。

归因理论—发文量

期刊论文>

论文:981 占比:14.60%

会议论文>

论文:15 占比:0.22%

专利文献>

论文:5721 占比:85.17%

总计:6717篇

归因理论—发文趋势图

归因理论

-研究学者

  • 韩仁生
  • 刘永芳
  • 李辉
  • 孙兆扬
  • 张爱卿
  • 张蕾
  • 苏建华
  • 付丽芳
  • 何钐
  • 冯思兰
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

作者

    • 陈洁
    • 摘要: 本文主要以归因理论为基础,研究大学生利用网络的学习行为与学习效果的关系。基于对归因理论的理解,将大学生网络学习的效果分为内部归因和外部归因两个方面,从能力高低、任务难度、努力程度和行为偏好四个维度分析网络学习的效果。研究认为提高学生网络学习效果要从树立学生正确的学习观念,提高学生网络学习的能力,加强校园网络设施建设、网络教学平台、网络教学资源建设多方面入手。
    • 王莹
    • 摘要: 归因理论突破传统教育模式下的学习理论,使学生能在新的环境下纠正自己的学习动机。英语教学不能一蹴而就,教师应该避免学生因学习成败的错误归因而迷失自我的课程教学,应该引导学生建立积极归因,促使学生快乐学习英语。
    • 韩梅
    • 摘要: 归因理论是关于人们解释自己与他人行为,以及这种解释如何影响他们情绪、动机和行为的心理学理论,为高校大学生构建人际关系提供了良好的理论基础。本文对高校大学生人际关系构建的归因内涵进行粗浅剖析,在归因理论的视域下提出通过减少归因偏差、提高个体内控程度,进行归因训练、形成积极的归因方式,加强环境引导、营造优质人际交往氛围这三重路径来促进高校大学生构建积极、融洽的人际关系。
    • 陈柯; 郑渊方
    • 摘要: 基于伯纳德·韦纳的归因理论,以260名福建省连城县初中生为被试,以初中生物理学习成效归因调查量表为工具,对影响中学生物理学习成效的因素进行了探析。得出如下结论:总体上,连城县初中生对于物理学习成效问题的归因维度倾向于外部可控性;从自我评价的满意程度上看,学生归因存在差异;从性别的角度上看,学生对于成功的归因存在差异,学生对于失败的归因差异性不明显;从年级的角度上看,学生物理学习成效问题归因存在一定的差异。
    • 郑标文; 张育鹏
    • 摘要: 本文就会展场馆利用率低的现象,基于利益相关者和归因理论,采用内容分析法,对影响场馆利用率低的内部和外部因素进行多视角归因分析。其中,内因包含“场馆功能有缺陷”“运营团队能力弱”“运营团队心态差”;外因包含“政府政策配不足”“产业环境走下坡”“周边配套不齐全”“目标绩效要求高”“运营团队运气差”。研究认为企业、政府、行业组织等利益相关者作为产业链重要组成部分,存在依存关系且不可替代,但因立场不同而意见有差异,忽略任何一方的意见,结论可能都有失偏颇。通过研究解释中小城市会展场馆利用率低的原因,为探索中国会展业可持续发展路径提供借鉴。
    • 孙晓璐
    • 摘要: 数学教学中如何激发学生的学习动机,使得学生能够较长时间地专注学习是教师教学过程中需要思考的问题,也是急需解决的问题。同时,随着年级的升高、学习内容的难度加大等,学习动机对他们学业的发展也起着越来越重要的作用。本文着重研究成就动机理论和归因理论对小学生数学学习动机培养的指导,从而总结出学习动机培养的策略。
    • 杨颖
    • 摘要: 本文基于归因理论视角,探讨了归因理论对消费者农产品购买决策的影响。研究表明,归因理论的三大维度,即归因控制性、归因可控性以及归因稳定性,均对消费者农产品购买意愿产生影响。本文还探讨了消费者感知风险与顾客期望在此过程中的调节作用,研究结果显示,消费者感知风险越高,归因理论对消费者购买意愿的影响作用越弱,而顾客期望越高,归因理论对消费者购买意愿的影响作用越强。
    • 骆紫薇; 吴毓婷
    • 摘要: 寻求幸运的行为从古至今广泛存在于人类生活的方方面面,幸运感知如何影响消费行为的理论成果为消费研究领域做出了重要贡献。通过系统回顾相关文献发现,个体的幸运感知会对冒险行为、独特性寻求、传染效应、特定事物的态度和幸运消费产生影响。归因理论、人格特质理论、认知启动理论、反事实思维、社会比较理论、控制感理论和启发式决策可以用于解释幸运感知对消费行为的影响。未来研究应深化幸运感知影响消费行为的作用机制并拓展边界条件及其双向结果。
    • 葛莉莉
    • 摘要: 归因理论指的是人们为了有效地控制并适应环境,对发生于周围环境中的各种社会行为进行解释,找到其中的因果关系。在小学班主任工作中,教师也要积极将归因理论运用到转化后进生方面,要尝试找到造成他们思想、学习落后的真正原因是什么,然后对症下药地引导。教师要协助学生调整目标,给他们一定的肯定,指导其动机迁移,组织其在活动中展现个性,具体评价他们的行为,这些方法都基于归因理论展开,能有效地转化后进生。
    • 刘鑫悦; 徐展
    • 摘要: 文章基于SOR理论、归因理论与利益相关者等理论逻辑,从认知和情感双重路径重新建构了主流媒体引导力对青年意识形态产生影响的理论模型,并利用894个有效样本对理论模型进行了实证检验,结果发现:(1)主流媒体引导力对青年意识形态有显著正向促进作用;(2)主流媒体引导力能够显著通过情感路径影响青年意识形态,并通过积极情绪的中介传导作用正向影响青年意识形态;(3)主流媒体社会责任感负向调节主流媒体引导力与青年积极情绪之间的作用关系;(4)主流媒体引导力能够显著通过认知路径影响青年意识形态,并通过正面事件积极归因积极影响青年意识形态,亦会通过负面事件消极归因对青年意识形态产生负向影响;(5)网络环境越差,主流媒体引导力对积极归因、消极归因的影响则会越强。本研究启示主流媒体除了加强对网络空间的意识形态引导和保持较高社会责任感之外,还需要采取合理调动青年情绪、促进青年积极归因等多种举措切实提升对青年意识形态的引导力。
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