基于核心素养的小学语文叙事性文本教学研究

摘要

在学生核心素养培育愈发受到重视的现代小学语文教学环境中,教师要从提升学生阅读素养的高度出发,抓住叙事性文本特性,进一步提高学生的文本分析能力与阅读技巧。本文从品味人物、梳理结构、赏析语言、领悟内涵四个方面出发,探索提升小学生阅读技巧与能力的教学路径,让小学语文叙事性文本的教学有章可循、有始有终。