语文阅读教学中有效多元解读文本的策略

摘要

阅读是语文教学中的重要组成部分,在阅读教学中,学生的阅读过程是构建情感体验的过程,具有强烈的个性特征。新课程改革也提出在语文阅读教学中应当尊重学生对阅读文本的多元化解读,因此,教师在教学过程中应当结合学生的实际情况制定有效的多元文本解读策略,这样才能使学生在阅读的过程中获得良好的情感体验,通过对文本的多元化解读,丰富自身的内心世界和精神世界,提升自身的人文素养,使学生成为"全面发展的人"。