回归自然,自然成长——自然教育的探索与实践

摘要

当今信息化的社会发展十分迅速,不管是从人们的日常生活出行,还是工作学习,都与信息时代接轨,一切都便利起来,富有科技性。但是,这样的发展也存在一些弊端,依据《3-6岁儿童发展指南》上提出的"支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中累积有益的直接经验和感性认识。"上可以看出,针对幼儿的教育,应该是以接近自然,回归自然的教育方式为主,与目前的城市化教育进程存在偏差,如今的信息化、互联网、电子科技等技术的普及,让许多的家庭和儿童都偏离了自然的轨道,在面临儿童的教育中,应该怎么做才能让儿童回归自然教育的实践中?作为教育工作者,能为幼儿提供怎样的帮助呢?