农村留守儿童小学数学学习后进生转化策略

摘要

在小学数学课程学习的过程中,很多留守学生学习态度不端正,畏难心理严重,再加上爷爷奶奶等人对他们的过分溺爱,使得很多学生成绩不理想,数学水平严重不足。为此,教师在教学的过程中,应该对留守儿童多一些关心和爱护,并对后进生进行详细的分类,以做到对症下药,从而借助情感教育、与家长合作和开展实践活动等方式引导小学生更好地进行数学课程的学习,最终使得他们的数学水平更上一层楼。