浅谈初中思想品德课研究性学习与传统学习

摘要

研究性学习是独具魅力的课程研究领域，有助于培养学生的创新精神和独立探究能力，符合新课程改革发展的需要。传统学习方式强迫学生死记硬背，使学生缺乏对知识内在逻辑的进一步理解，对知识的认识仅停留在肤浅层面——认知层面，没有使学生的能力、情感、态度、价值观有较大提升，违背初中思想品德课的教学目标和国家的德育目标。因此，笔者认为开展研究性学习与传统学习的比较研究，有利于提高学生学习初中思想品德的兴趣，提高学生的创新精神和研究性学习能力，增强学生的集体主义精神和为中国特色社会主义伟大实践努力奋斗的责任感。