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熊利平;
广东省开平市东河中学;
初中阶段思想品德课研究性学习初探;
机译:如何提高初中思想品德课堂教学的实效性
机译:思想北奥乌初中初中生形成的关系与学习动机
机译:基于发现学习模型的发展学习设备,提高初中生学生创造性思想与问题解决能力
机译:初中思想思想思想,初中思想综合思想综合综合土科学学习
机译:评估在初中的第三阶段和初中的第一阶段中,ERE计划对学生的环境公民的影响。
机译:初中阶段持续存在的特定学习障碍的三种表型特征的生物标志物模式:初步研究
机译:初探初中生数量思想能力的时间表模型试验
机译:发展阶段的战略劣势概况和出口过程的阶段:格鲁吉亚小企业出口商的经验:研究性学习
机译:系统化的教学手段,用于学前和初中阶段的教学
机译:智能协同学习系统中基于思想集团共享策略的协同学习方法
机译:初中年龄儿童的学习障碍诊断技术
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