读有目标，读有技法——浅谈在语文阅读教学中适时引导学生总结阅读方法

摘要

在课程标准中对第四学段的学生提出的阅读要求为：能阅读文学作品，能理清文章思路，初步领会作品的内涵；能对作品中感人的情景和形象说出自己的体验；能联系文化背景对作品的思想感情作出自己的评价：能品味作品中富有表现力的语言。这些阅读的能力都要在平时的阅读教学中逐步培养，并且在阅读教学时适时引导学生总结各种阅读方法。下面笔者结合自己的教学经历谈谈做法与体会。