打动生命:让学校成为吸引人的地方——一个班主任的教育手记(之一)

机译：英国的学校领导以及黑人和少数民族的职业前景：在成为小组原型还是变形班主任之间进行选择

机译：“屋顶学校”提高了当地的儿童 - 使富士瓦拉町的当地性质成为富士县，宫殿作为圆形教育的地方 -

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机译：从地域性的角度比较小学环境教育活动中学校教育设施使用的实际情况：环境教育中学校设施和地方环境的利用研究第三部分

机译：另一个共同点：使意大利语成为意大利语和意大利学校政策中的弃权过程：跨文化教育改革中的差异产生。

机译：学校市场的总督？芬兰和瑞典的地方教育机构学校选择和平等

机译：我需要学习成为某人：学校教育的记忆和社会表征我需要学习成为某人：关于学校教育的记忆和社会表征我需要学习成为某人：关于正规教育的社会记忆和表征

机译：“不让一个孩子掉队法”的国家和地方实施。第七卷 - 第一章学校选择和补充教育服务

机译：可以在一个或多个地方通过一个高度可安装的辅助点在一个或多个地方接收学校节拍的碰撞，这可以实现学校的条约。

机译：一个相当吸引人的地方。 （通过Google翻译进行机器翻译，没有法律约束力）

机译：帮助用户利用一个或多个教育机构（如大学）通过学校，函授教育和通信网络（如Internet）所需要的知识内容的系统，以利用用户一直以来一直在学习或通过其获取的知识用于人力资源管理或雇佣谈判