初中动态几何教学与数学创造性思维的培养

摘要

创造性思维是最具数学价值的思维形式，数学创造性思维主要表现特征是独创性、真理性、新颖性和价值性，成为人类数学思维中的核心部分。动态几何教学就是利用动态几何软件方式，进行教学内容。在上世纪八十年代，兴起动态几何教学方式，其具有灵活的题目与较强的综合性。通过学习动态几何的教学，培养学生的创造性思维。