基于认证标准的计算机专业毕业要求与教学模式设计

摘要

毕业要求的设计及其课程分配是专业认证工作中的一个难点。文章首先阐述解决计算机复杂工程问题能力的学科知识领域,通过分析本专业培养目标,提出毕业要求及其2级指标分解项,体现软件和硬件子系统、程序设计和算法分析、数据库设计、网络技术等专业能力设计特点,进一步面向所有课程,说明毕业要求2级指标的分配思路和结果。基于工程实践能力培养需要,提出"编程能力培养4年不断线"的课程体系和教学模式以及"企业学习4年不断线"的课程体系和教学模式。最后,通过学生转专业面试评价方案的设计,介绍毕业要求2级指标的应用方法。