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封琦;
南京师范大学教师教育学院;
210023;
课堂注意力; 课堂学习效率; 学生学习效果; 心理学原理; 智力培养; 学好数学; 教育学; 数学课堂;
机译:小学数学课堂上教师对学生数学思维的反应
机译:叫它“摩根”减少学生学习? 在数学课堂上的比较与讨论期间,评估人介绍的效果
机译:本科数学课堂上的探究性和性别不公平
机译:探索语音识别的潜力以支持问题解决和反思:巫师在小学数学课堂上学
机译:数学课堂上的学生感知:研究非洲裔美国人,西班牙裔美国人,美国原住民以及白人五,六年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:少数民族初中生暑期研究学徒计划(sRap)。为期六周的夏季示范强化计划。总结报告
机译:出版研究中央组织,以解决居民联系的各种问题,并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题,并通过研究获得解决方案,并促进居民的利用
机译:根据对先前调查问题的回答分析结果自动生成研究问题
机译:利用图像数据产生问题,进行问题,进行记忆研究的方法
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