增“色”入“味”韵素养 精彩说明富实效--以统编教材五年级上册第五单元习作单元教学为例

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”课程目标从“双基目标”到“三维目标”进阶到了以“核心素养”为目标的版本。写作能力是一个人语文素养的综合体现,而阅读和写作几乎是两个相同的过程。统编教材从中段开始,每册的第五单元都是特殊的习作策略单元。该单元的每个部分是相互衔接的有机整合,指向于最终的“习作成果”。这种聚合性构成了一个以培养学生习作能力为中心、读写融合的单元整体。