STEAM教育与小学数学教学融合的实践研究

摘要

在小学数学课堂教学中,就已融入了STEAM教育理念,主要表现为数学与科学、技术、工程、艺术要素的融合。本文结合案例旨在探讨开展STEAM教育的意义,以及从STEAM与科学要素整合、与技术要素整合、与工程要素整合、与艺术要素整合四个方面,阐述了如何提高教学实效,培养综合型、应用型、创新型人才,以期为广大教师带来新的教学思路。