“以学论教”提高教与学的有效性——“先学后教 导教合学”两模块教学实验

摘要

要判断一节课堂教学效率的高低,主要依据学生综合的学习效益,即学生学到了多少知识,发展了多少能力,而不是依据教师这节课给学生传授多少知识来评估.