机译:越来越多的教师选择学术界的非终身制课程。这些教职员工带来了必须得到认可和重视的专业知识。由于护士教育工作者的短缺,需要吸引和留住这些教职员工的程序。为了解决这个问题,制定了晋升非终身制教师的指导方针。作者描述了发展过程和最终的晋升标准。
机译:情境的重要性:探索影响化学,生物学和物理学院采用以学生为中心的教学的因素
机译:打破传统:准备在以学生为中心或解决问题的环境中进行教学
机译:看到一个,做一个,教一个......通过学生为中心的学习的两个教师的路径
机译:在一种替代性学习课堂环境中,以学生为中心和以教师为中心的学习方法的比较。
机译:是学生中心的学习风格比教师学生的双心学习风格更有效从而提高阅读性能吗?
机译:向学生为中心的学习致敬:在正在进行的教学发展组中教师教学变革的动机和性质