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李大伟; 尤莉;
洛阳理工学院 洛阳471023;
河南科技大学管理学院 洛阳471023;
职业教育; 教师发展; 师资配置; 产业发展; 人才培养;
机译:基于能力的职业教育与培训教师和培训师需求分析:意大利的经验
机译:学校中基于能力的职业教育对教师的持续专业发展需求:来自荷兰的案例研究
机译:使用一种工具来分析基于能力的学习计划:荷兰职业教育和培训中教师的经验
机译:发达国家职业教育发展的最佳实践:印度尼西亚职业教育的参考框架
机译:国家职业教育水平管理的国家文献研究
机译:C-C3-03:在没有个体水平测评的情况下使用基于区域的测评来目标纳入研究
机译:2010年国际足联教育委员会:2010年国家职业教育与发展委员会:2010年国家职业教育与职业教育与基础教育之间的关系CONaE:构建新的国家教育计划的可能性和局限性
机译:职业教师管道:下一代职业教师如何做好学术准备。国家职业教育评估
机译:作为评估目标的状态检测装置,其基于状态来检测评估目标的状态
机译:基于教师偏好属性的教师分配
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