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高中生物教学中科学史教育研究

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摘要

对高中二年级两个平行班的生物教学对照实验表明,科学史教育可以提高学生的科学素养,调动学生的非智力因素;但对学科教学质量影响并不显著.

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来源
《重庆文理学院学报（自然科学版）》|2008年第3期|102-105|共4页
作者
何会流; 王志坚;
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作者单位

重庆城市管理职业学院,重庆,400055;

西南大学,生命科学学院,重庆,400715;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
生物; 科学史; 教学;

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