新课程理念下高中生物有效备课策略

摘要

有效教学理论作为新课改的基础理论之一，其核心问题就是教学效益的问题。有效备课是实施有效教学的前提和基础，只有课前的有效备课，才能保证课堂上的有效教学。而如何实现从“低效备课”向“有效备课”转化呢？我认为可以从以下几方面入手：