建立教学质量评估委员会的探索

摘要

以往学校对教师教学质量评估的工作，主要由教务科和教学科室的领导承担，采用的方式主要是平时教学工作检查、听课及了解学生对任课教师的反映等。这种传统的评估方式，有其合理性，但也存在着一定的缺陷。主要表现在：评估结论缺乏量化，不够确切；仅由科室领导评价易受...