评估方式
评估方式的相关文献在1986年到2022年内共计351篇,主要集中在教育、经济计划与管理、财政、金融
等领域,其中期刊论文335篇、会议论文14篇、专利文献84185篇;相关期刊276种,包括人才资源开发、上海教育、数理化解题研究:高中版等;
相关会议14种,包括全国高校财政学教学研究会2014年年会暨第25次财政学教学理论与学术研讨会、中国计算机用户协会并行处理分会2012年会暨“云计算技术及应用”研讨会、海峡两岸第十八届照明科技与营销研讨会等;评估方式的相关文献由432位作者贡献,包括伍黎芝、侯丽丽、刘亚娟等。
评估方式—发文量
专利文献>
论文:84185篇
占比:99.59%
总计:84534篇
评估方式
-研究学者
- 伍黎芝
- 侯丽丽
- 刘亚娟
- 卢虹
- 吴晓庆
- 孙蔷蔷
- 张伟
- 张俊斌
- 张德传
- 张献丽
- 张辉菲
- 杜宁宁
- 汪全胜
- 王战军
- 王雅鹏
- 眭永兴
- 胡阳
- 董利民
- 薛建忠
- 陈敏
- 霍力岩
- 高琪
- CFP
- Daniel
- Eliza Strickland1
- Eok
- Feng Hui
- Guanghua
- Hong
- JangYoung-Ju
- Jing WEN
- Kim
- Meng Xiaowei
- Pastory Magayane Bushozi
- Seong-Soo
- Yang Wenfeng
- Yu
- Yuan
- Zengbiao
- Zhang Honglin
- Ziv
- youhu
- 丁全菊
- 丁战
- 丁新云
- 乐意
- 于海艳
- 于烨
- 亨理·雅纳
- 京建
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陈雪涵(综述);
黄河(审校)
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摘要:
认知功能损伤在围术期患者身上时常发生,且与患者预后和生活息息相关。但目前该病缺乏统一的诊断标准,认知功能测试仍是该并发症识别和诊断中最重要的部分。该文根据围术期认知功能损伤、评估工具和评估过程中的注意要点,为临床评估提供参考。
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闫寒冰
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摘要:
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,要“扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水平”。为此,教育教学的研究与实践领域都在积极探讨新的教育评估方式。本文立足前沿实践,把握关键问题,探索解决方略,以期打开视野,拓宽思路,以“评估”为关键杠杆点,积极探索教师专业发展从“培训”走向“赋能”的可能性。
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陈仙红
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摘要:
2022年初国家教育部颁发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),在评估方式中明确提出“注重过程评估”和“强化自我评估”。幼儿成长档案评价是对幼儿成长过程中的活动情境和发展轨迹进行档案式记录,收集、分析、评估、反馈与幼儿有关的信息,旨在了解幼儿的学习方式和发展特征,改进保教工作。它是强调过程性和发展性的新型评价模式,是一种质性课程评价方法。因此,我们试图运用幼儿成长档案评价来关注保教过程的质量,加强教师个人及集体反思,从而发现幼儿的学习,发现课程的方向,提高保育教育过程质量。
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封俊杰;
刘畅;
姚书婧;
尤红;
金圭星;
徐丽芬
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摘要:
精神分裂症作为一种重性精神疾病,给社会、家庭及患者本人都带来沉重的负担。目前口服抗精神病药物依旧是患者的首选治疗方案,而坚持服药对获得治疗最佳临床结果至关重要,因此及时识别和评估服药依从性就成为了临床医生关注的焦点。本研究通过对精神分裂症患者服药依从性评估方法进行综述,为准确评估患者的依从性提供依据,从而找到更适合用于临床的依从性评估方法。
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高苏艺;
蔡平
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摘要:
近年来,远安县全力推进绿色教育质量建设,教育督导评价围绕绿色教育质量建设总要求,通过建立绿色教育质量发展性督导评价体系,采取低碳督导检查评估方式,发挥了助推引领作用,教育生态全面优化,立德树人、“五育”并举得到全面落实。
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阿迪力•阿尤甫;
秦文豪
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摘要:
对已公布的350个案件的研究显示:虚拟财产认定标准不明确;类型划分不清晰;价值评估方法选择机制不合理;格式条款对网络用户权利的限制过多;案件审理过程中缺乏专业技术人士的配合;对重点罪名研究不足;配套法规不完善,给保护工作带来了实际困难.其背后既有技术层面的原因,也与司法结构层面未予重视和配套措施不到位等相关.对虚拟财产的保护要调整思路,以价值和价值实现方式的抽象性作为认定虚拟财产的重要标准;区分网络和非网络虚拟财产;强化对部分案件的双向教导功能;构建价值评估方法的合理选择机制;减少格式条款对网络用户权利的限制;引进有专门知识的人士参与审判委员会对案件的讨论;加强对重点罪名的预防和研究;尽快出台与《中华人民共和国民法典》第127条配套的司法解释.
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陈华清
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摘要:
财政部各地监管局机构改革之后,福建监管局认真按照上级有关要求,及时转变工作方式,突出重点,有保有压,围绕四个方面工作,努力提高财政收入监管成效。一、实施地方财政运行情况分析评估一是制定完善制度。制定了《财政部福建监管局地方财政运行分析评估实施办法》,从制度层面对福建省地方财政运行分析评估目的、评估对象、评估内容和评估方式等诸多方面进行了详细规定,使得对地方财政运行分析评估工作具有可操作性。二是实施分类监控。
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王丰
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摘要:
传统习题评估方式是以学生答题结果与参考答案之间的差异来衡量学生的学习情况.这样的方式简单直接,却忽略了许多有价值的信息.本文从分析学生做题时蕴含的有价值信息入手,引入眼动识别技术对学生练习过程的信息进行加工,以眼动识别技术原理为基础,对专注度、兴趣度、选择题选项时长进行分析,设计开发出一套"眼动识别分析平台".
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徐莉
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摘要:
常常有人问我,如何评价学校和机构的现有课程。从流程来看,课程分析是一个对师生活动进行观察、信息收集、听取各方意见,然后提供解释并与之一起更新认知、确定下一步行动方案的过程。我会依据学校和机构的需求、现状选择不同的工具进行观察和评估,通常指向主要的课程哲学基础分析、学习内容焦点分析、学习方式多样化选择、评估方式多样化选择等。受年鉴学派的启示,我认为,多角度描绘整体图景,将“所有的个人活动都根植于更复杂的现实之中……”,理解和解释在其中的人的处境,这些都将帮助我们做出复杂的动态课程决策。
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张英
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摘要:
在企业的内部培训上,培训效果转化率低是困扰企业内部培训的一个关键问题.企业内部培训效果转化率低,导致企业未能达到预期的培训效果,难以发挥凝聚企业职工精神力量的作用.因此,在企业的内部培训工作中,需要高度重视内部培训工作效果转化率.本文围绕企业内部培训效果转化的问题进行了分析,提出了加强企业内部培训效果转化的措施,为推动企业建立健全科学化、规范化、多元化评估方式提供参考.
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Jing WEN;
文静
- 《2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》
| 2016年
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摘要:
"双一流"建设的要旨是要突出人才培养的核心地位,学习满意度是大学生对参与学习结果的评判指标,是全面提升高等教育质量的突破口,具有多方面的价值.理论辨析层面,大学生能够通过学习满意度完成对学习质量的主观判断,形成基本状态特征并表现出整体倾向.质量监管层面的重心在于学习满意度对学习质量的构建与表征,并将其运用至人才培养质量管理中.以学生为中心、凸显人文关怀的评估方式,则能良好地凸显学习满意度在质量评估方面的价值,并强调学习满意度的持续优化.
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吴冉;
王广海;
张梅;
徐光兴
- 《上海高校心理咨询协会第二十三届年会暨上海高校心理健康教育开展30周年学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
本文阐述心理咨询副作用的定义、分类、评估方式,以及如何利用副作用的分类与评估来引导心理咨询的过程,并从心理咨询理论与技术、咨询师、来访者三个角度阐述预防与避免副作用的方法.同时,研究以问卷的形式调查106名心理咨询师对心理咨询副作用的关注及理解情况,发现国内心理咨询师对心理咨询副作用的重视程度较低,在副作用的概念、造成原因、评估实践等方面存在误解,在咨询中忽视对心理咨询副作用的评估和应对.本文对心理咨询副作用的标准化研究与应用提出了建议.
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李新朝
- 《第五届江苏教育发展论坛》
| 2014年
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摘要:
来华留学教育是高等教育不可分割的一部分.江苏省来华留学教育的综合改革也存在高等教育招生制度、课程设置、人才培养和办学体制等几个方面的协同改革.深化江苏省来华留学教育综合改革就是要完善质量保障体系,深化教学改革,改进评估方式,推进协同创新,促进高校办出特色.
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李燕;
梁亚男
- 《全国高校财政学教学研究会2014年年会暨第25次财政学教学理论与学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
随着我国对科研投入的大幅上升,我国在科研经费管理使用方面也暴露出项目经费预算缺乏科学性、项目列支缺乏合理性、项目经费使用不符合国家的政策法规等问题,引起了社会各界对于科研经费使用的规范合理性的日益关注.因此,如何借鉴国外先进的科研经费管理模式就显得十分必要.本文在对美国、英国、德国以及澳大利亚四国科研经费的管理模式进行比较的基础上,归纳总结了他们的管理特点,以期对我国科研经费的管理提供一些启示.本文从各国的科研经费入手,简述了各国主要的科研经费管理机构及高校科研经费的主要来源,从而对各国科研经费情况有了基本的了解。随后从科研经费管理、经费审计核算以及评估体系方面对比了四个国家科研经费的不同,以下方面值得我国借鉴。总体来看,科研经费管理都实行了合同制的管理方式,这与我国科研经费管理的形式是相同的。但是,四个国家在执行过程中都严格按照预算执行,各国在法律制度上都提供了相应的保障。例如,英国虽然允许人员经费从项目经费中列支,但是为了防止重复列支,科研人员的薪酬不实行项目提成制,而且采取了稳定的岗位工资。同时,科研机构在知识产权转移方面获得的收益不得作为员工福利,只能用于科研设施的改善和科研再投入。四个国家都在一定程度上同意在科研经费中提取人员经费,但是程度略有不同。德国的比例是比较大的,但是由于其高校中的职位高低意识仍十分明显,因此虽然可提取高达80%的人员经费,但是真正可以分发到项目组成员中的经费268却十分少,大多都归于主导项目的科研人员。我国目前已经严格规定项目经费中不能再列支工资性收入人员的人员经费。四国在物资采购方面的经验值得我国借鉴。美国充分利用高度信息化的办公特点,可以通过网络搜索个人的采购信息,防止经费滥用;英国则实行采购的集中支付制度,科研人员完全与采购隔离;德国的采购方式与我国比较相似,同样需要利用票据来规范科研经费的使用,但是德国的科研人员并不需要将票据交给财务部门,而是要接受审计部门的调查,如果发现经费滥用问题,将会接受十分严厉的惩罚;澳大利亚则严格按照预算报销费用,对于没有纳入预算的开支禁止报销。第四,经费核算和审计。四国在经费核算方面均做到了精细化管理,人员经费的核算也十分到位,在审计方面内部审计和外部审计相结合,而且其专业化程度十分高,这在很大程度上杜绝了科研经费滥用的可能。四国在评估体系上都各有自己的特点,或侧重多元化,或侧重专业程度,共同点则是都采用了综合的评估方式,这种同行评估方式有利于对项目进行客观、综合有效的评估,避免了不必要的经费支出。
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- 《第四届全国信息检索与内容安全学术会议》
| 2008年
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摘要:
比较是一种具有一定说服力的评估方式,利用机器进行比较句的识别以及比较关系的抽取可以对观点挖掘、信息推荐等应用提供重要的依据.本文通过构建中文比较模式库以实现中文比较句的自动识别.在此基础上,本文通过选取比较主体、比较客体及其上下文的词、词性、位置、语义以及比较属性的领域知识等特征,利用条件随机域模型进行中文比较关系抽取.实验结果表明,中文比较模式库的构建有助于比较句的自动识别,而在词、词性、位置等Baseline特征中融入语义,领域知识及启发式规则特征后,基于条件随机域的比较关系抽取结果有了显著的提高.
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