“议论要言之有据”的写作策略研究

摘要

写作并非是言词的堆砌,写作是个人思维的具象,议论文要做到“言之有据”对学生的思辨能力的培养是不可或缺的。然而,中学议论文写作教学中存在许多问题。如缺乏系统的议论文教学模式;学生的议论文写作素材不足;议论文的结构框架过于模仿、松弛;写作逻辑性不强;写作理念不够具体和深入。针对当前中学生议论文写作存在的问题,并结合中学语文教学用书的相关内容,组织开展写作训练活动,为不断探索中学议论文写作,加强中学议论文写作训练,改进议论文写作学习模式,提供借鉴。