情境创设需守住“语文性”

摘要

杨向东教授指出,所谓真实情境,其本质是心理意义上的,是指那些贴近学生既有经验且符合其当下兴趣的特定环境。这样,学生跟学习的内容就有了联系。笔者认为,语文教学中的情境创设,首先应基于教学目标,然后在情境中由任务驱动学生自主探究,从而达到提升学生语文核心素养的目的。情境创设是一种方式与手段,它始终为语文教学服务,因而,我们要守住其中的"语文性"。