小学语文拓展阅读教学探究

摘要

在信息时代,教育必须顺应并融入＂大开放、大改革＂社会潮流才能赢得＂大进步、大发展＂。就语文学科而言,只有＂还原＂并投放到社会生活这一大背景下,才会更加切实显现＂工具性与人文性相统一＂的基本特点,更好地体现语言类学科教育的应有地位和价值。以＂吸收与消化＂为本的语文阅读,既是课程活动体系中的有机组成部分,又享有无可比拟的＂半壁江山＂之誉。