基于数据分析的高考语文复习教学反思

摘要

运用适当的统计方法对数据进行分析,可以探寻事物内在本质和发展规律,避免经验认知造成的误解与歪曲。分析2019年全国II卷考试数据,可以发现语文教学中的问题,促进我们反思教学行为,提升复习备考的质量。本文基于40000份抽样数据进行分析。受地区教学质量、考生分布、样本数量等因素影响,这些数据并非用来评估高考试卷质量,而是要从中发现抽样区域的教学存在的问题,避开高三复习备考的误区。