“形似”更要“神似”——谈走出仿写题的误区

摘要

仿写题被人们戏称为“带着枷锁跳舞”j是一种既有限制性又有较大创造空间的主观表述题。仿写不仅能考查学生在句式、修辞等知识上的综合运用能力，而且还能考查学生的理解能力、想象能力、创新思维能力以及思想认识水平。考查的形式以主观试题为主，但考试失分情况较为严重，比较常见的是学生只顾“形似”而不顾“神似”，或只求“神似”又忽略了“形似”，顾此失彼。概括起来主要有以下误区：