创造空间

摘要： 朱光潜先生在其《无言之美》一文中说:艺术具有无言之美,也就是说艺术因为留白而给人留下了丰富的想象和创造空间,这就是艺术之美的精髓。法国作家福楼拜也说:小说之所以好玩,是因为它背后有一个无言的叙述者。正是由于这个无言者的中立或冷漠才造就了小说之美。教育同样需要无言之美。孔子说:不愤不启,不悱不发。苏格拉底也有教育的产婆术。这些都启示我们:教育的最高境界就在于教师的无言。因为无言,才成就了学生的有言。教育必须无言,然无言并非禁言,而是慎言,是在当言处才言,以有限的言来给学生创造宏阔的思考和成长空间,这样的教育才能直抵学生的灵魂。英国教育家怀特海在其著作《教育的目的》里指出:我们往往过载了惰性观念(知识),教育不仅变得无用,而且有害——最坏之事,即最好之物的败坏。教育因为多言正变得有害,而我们往往对此毫无意识。教师喋喋不休,不可谓不卖力,可结果是戕害灵魂,可谓是教育的悲剧。

摘要： 《教育家》9月第3期《巧用民间体育游戏,促进幼儿全面发展》一文短小精悍、发人深省。作者论述了民间体育游戏对幼儿群体发展和个体成长起到的重要作用。第一,促进幼儿想象力和创造力发展。民间体育游戏材料多来源于生活,大多由手.工制作而成,教师可抓住此特点引导幼儿动.脑、动手。此外,民间体育游戏具有包容性,教师可给予幼儿充分的创造空间,调动幼儿深度参与游戏的积极性和主动性。

摘要： 主题感知·素养解读进行科学探索活动可以促进学生的全面发展。科学探索活动尊重每个学生的个性,为每个学生的充分发展创造空间。科学探索的内容洋溢着浓郁的人文精神,体现着鲜明的时代特色。科学探索精神是我们发现问题、解决问题的重要支撑和动力。

摘要： 艺术符号文本的主导再现理据是像似性,即艺术文本与对象之间有像似式联系,这是艺术对自然的模仿本质造成的。实际上,艺术的像似性问题极其复杂,其中不可避免地混合了指示性与规约性。艺术的形象与描述对象之间,不可能是直接像似,而是拓扑像似,即弹性变形的像似。它大体上表现为四种类型:变形拓扑像似,即艺术形象是事物形象的变形;艺术家与观者心中的形象整理造成心理拓扑补缺,为艺术提供了创造空间;拓扑连接,即艺术文本内部各种因素之间的呼应,构成意义整体;发生在文本之间的拓扑延续形成文本集群。这四种拓扑像似类型在文学中更为多样,形成方式更加复杂多变,从而给艺术家的创新和观者的积极创造留下余地。从符号美学角度考察,由拓扑像似构成的复合理据性才是艺术再现的基础。

摘要： 也许人们早已习惯在忙碌和压力中一个劲向前冲,好像连一分钟的休息喘息时间都没有。其实我们本不必如此。德里克·德雷珀有十余年的企业咨询培训经验,曾为众多企业高级管理者提供咨询服务。作者在本书中分享了他对创造空间的思考和研究,教你如何通过创造空间不断突破自我、挖掘自身潜力。

摘要： 新课程为教师留下了更大的创造空间,并赋予课堂教学以生命力,而课堂教学的生命力在于教师的创造力。创造力不仅是一种创造能力,也是一种创造过程。在传统意义上,课堂教学就是理解文本,如果我们把视角转换到哲学上,我们就会发现,理解是在课堂这一广阔的时空中进行的文本、作者、解释者、读者的对话过程,并且由于历史的时间间距,解释者与文本的对话在不同的历史视界和现实视界的不断碰撞中融合。

摘要： 该项目在蜿蜒曲折的堤岸上营造岀丰富多样的景观,是化劣势为优势的经典案例。该项目原本是ByXovka河岸边的一条小径。小径地形狭长起伏,不便于通行,无法满足人们日常岀行和生活需求。设计师建议在堤岸上修建可供人们欣赏优美风景的长廊,为不同的功能区创造空间,突显地方特色。

摘要： 以程朱理学为正解的儒学旨归为八股文的写作划定了基本框架.在这个基本框架下,八股文写作在思想传达与情感表现上留给个体以自由的空间.“义皆心得,言必己出”是优秀八股文的共同追求.与论、表、判、策等其他科举文体相比,八股文在文体规定上比较严格、复杂,这也使八股文法显得多姿多彩、绚烂夺目.戒律森严与绚烂夺目之间的张力所彰显的艺术辩证法是值得我们深思的.

摘要： 在数学教学中,教师应注重对学生创新能力的培养,为学生创设发展的空间,通过培养学生的直觉思维力和求异思维能力,使学生善于创新,乐于创新,激发学生的创造欲,从而提高学生的创新意识和创新能力,使学生能够对知识融会贯通.

摘要： 高中美术教学多元化的方式已经运用到实际教学中,作为高中教学的重要组成部分,美术学习应当更加具有质量,这是由于它为学生的审美奠定了基础,不断开发学生的创造能力,丰富自身想象力,为学生的艺术品格和自身素养创造了有利条件.

摘要： 本发明属于城市街区改造结合地下工程开发领域的一种在既有建筑群下为开发地下空间创造施工场地的方法。本发明通过对建筑群中的既有建筑进行顶升、托转换、平移等综合措施，可以实现整体保护既有建筑安全的目标，同时根据实际情况创造施工场地，从而满足不同深度地下空间开发的需求。通过以上技术手段，在保证中心城区的文化和历史得以传承的同时，实现了推动城市更新、提升功能品质的目标。

摘要： 本发明公开了一种创造开放网络且内控感知用于网络空间研究实践方法，通过基础平台系统创建禁卫网络空间，运用基础管控子系统实现全面管控、利用禁卫空间态势感知子系统实现全方位内控感知，由资源库子系统通过实时加载、镜像导入等方式为基础平台创建禁卫空间提供资源以及形成网络空间事件案例。与现有技术相比的优点在于：构建多维立体、弹性开放、持久在线的复杂、多域“微缩网络空间”(禁卫空间)，融入真业务、实设备、全要素，实现多角色、多维度、多视角，形成映照网络空间现实的“网络沙盘”，全面呈现网络空间中协议、数据、流量、对抗等各技术要素，可视化地呈现网络空间事件。

摘要： 本发明属于城市街区改造结合地下工程开发领域的一种在既有建筑群下为开发地下空间创造施工场地的方法。本发明通过对建筑群中的既有建筑进行顶升、托转换、平移等综合措施，可以实现整体保护既有建筑安全的目标，同时根据实际情况创造施工场地，从而满足不同深度地下空间开发的需求。通过以上技术手段，在保证中心城区的文化和历史得以传承的同时，实现了推动城市更新、提升功能品质的目标。

摘要： 用于创造独立空间的帐篷式装置及使用方法，该装置包括装置架和装置门；装置架包括前口架和后固定架，前口架和后固定架之间设置有能折叠的软连接，能折叠的软连接与前口架和后固定架的至少三边连接，该三边包括前口架和后固定架的上边和两个侧边，该装置能一改长途交通工具往日诟病，其集休闲、娱乐、办公、休息以及自由独立于一体的鲜明特点能够让旅客充分体会旅行的快乐。

摘要： 一种创造半包围空间的小户型儿童学习桌，包括书柜、桌板、扇叶以及桌腿，所述扇叶一侧置于书柜两侧深槽中，另一侧与桌板两边缘相接，所述书柜为大圆角矩形箱体，包括外侧三面包围板、底部支撑板、柜门门板以及内里供收纳分区的隔板。本实用新型提供一种可以在不使用时将学习桌桌板收起、在使用时打开桌板带出扇叶营造半包围空间的儿童学习桌。

摘要： 本实用新型属于承托容器技术领域，具体涉及一种可创造无限延伸镜像空间的发光承托容器，包括：承托容器本体，发光模块，供电装置，控制装置；所述发光模块包括发光光源，第一反射镜，第二反射镜；所述发光模块设置于所述承托容器本体上，用于使承托容器本体发光。本实用新型方案通过在承托容器本体内部设置两个镜面相对，并在两个镜面之间设置发光光源，通过开关控制发光光源的开启和关闭，从而形成发光光源在两个相对设置的镜面上产生无限延伸的灯光效果，进而通过半透镜面的另一侧对外展示出来，在承托容器承担承托物品的作用的同时营造出具有特色的氛围灯光效果，本实用新型设计方案简单、易于实现，实际效果良好。

摘要： 本实用新型提供一种可进行培养儿童空间想象力和创造力的积木结构，包括堆放板，第一插槽，示例积木，转座，转杆，演放板，第二插槽，灯杆，旋转套，光源灯，电控盒，接舱和支撑板；所述空间架由左架板，右架板以及前架板组成的L形框体架结构，前架板连接在左架板和右架板之间；所述空间架的底面板上通过立架还支撑胶合连接有一块方形板结构样式的堆放板，由此可以开发出儿童的空间想象能力，通过投影到三个面上的投影利用细粉笔进行连线，绘制出投影轮廓，使儿童边玩积木边进行投影的引导，使儿童的空间想象能力在初期就可以开发出来，由此还可以看出，装置还是一款初期投影关系的教学模型，适应用于现在二年级初步涉及投影关系的数学教程中。

摘要： 本申请实施例公开一种用于创造独立空间的折叠式新型设施，用于远途交通工具的铺位上，该设施包括：设施架、第一设施门以及第二设施门，第一侧部挡板组、第二侧部挡板组以及顶部挡板组均由数个挡板依次连接而成，相邻两个挡板之间、第一侧部挡板组与第一设施门之间，以及第二侧部挡板组与第二设施门之间均设置有可折叠结构；该设施可预先折叠放置于卧铺的铺位下方，旅客在使用时可将其取出并展开搭建好，在开放式的卧铺车厢内利用该设施创造出一个独立空间，实现全方位的隔音、隔异味，显著提升旅客乘坐远途交通工具的舒适性；旅客使用完该设施后，可以将设施折叠并放回原位，操作简单，节省车厢内空间的占用。

摘要： 用于创造独立空间的帐篷式装置，其特征在于：该装置包括装置架和装置门；装置架包括前口架和后固定架，本实用新型能够为旅客构建符合上述目的的独立空间，达到隔音、隔异味的效果，提高出行质量，让旅客在欣赏旅途风景的同时也能高效办公，创造经济效益。

摘要： 本实用新型公开了一种创造腰椎后路内镜肌肉‑骨间隙空间的扩张球囊系统，包括注射器，所述注射器包括筒体、活塞、推杆、旋钮、注射头，所述筒体的内壁上设有螺纹，且筒体内通过螺纹与螺纹柱安装，所述螺纹柱与推杆安装，所述注射头与连接管安装，所述连接管与软管安装，所述软管远离筒体的一端安装有球囊，所述球囊内安装有杆体，所述杆体的两端均安装有透视可显影标记点。本方案采用球囊扩张技术根据手术需要多次反复扩张创造空间，避免肌肉纤维断裂损伤；设置透视可显影标记点目的在于放置时透视确定初始位置，球囊扩张时可运用显影剂观察扩张空间及位置，可以顺着黄韧带表面滑行，扩大黄韧带上空间，减少软组织遮挡，保障流畅的出水。