从《统筹方法》谈语文教学有效性的提升

摘要

近年来，教学的有效性日益得到一线教师和研究者的关注。收入语文教材的名篇《统筹方法》，其介绍系统安排工作进程的数学方法，正是为了解决复杂工程的效率问题。所以，在语文教学实践中追求效率的魏书生（下文简称“教者”）和致力于探讨效率的王荣生（下文简称“评者”），都在《统筹方法》的教学方面留下了经典实录和精彩点评（本文所用实录和点评，均引自郑桂华、王荣生主编的《语文教育研究大系·中学教学卷》，上海教育出版社2007年版，下不一一注明）。在评者看来，教者许多年前关于《统筹方法》的教学，虽然孜孜以求效率，但恰恰是“在语文教学内容的显性层面，这堂课的效率几乎为零，很可能为负”。