生本教育理念下小学数学学困生的有效转化措施

摘要

"学困生"问题是每个班级普遍存在的问题,"学困生"面对计算性、逻辑性较强的数学课程,是最为头疼的一个难题,数学教师只有让"学困生"充分体验成功,让他们养成良好的学习习惯,让他们掌握扎实的基础知识,才能有效转化他们。"学困生"的大量存在,一直在制约着数学的教学质量,研究"学困生"转化的方法与途径,是学校提高办学质量的重要途径。所以,生本教育理念下对小学数学"学困生"的有效转化显得尤为紧迫。