谈小学数学教学中错误资源的有效利用

摘要

cqvip:学生在学习过程中伴随着各种错误出现,这是一种正常的学习现象,反映出学生的弱项与疑惑。学习错误来自学习过程,直观地反映了学生的学习情况,具有很高的教学价值。作为教师,应正确面对学生的错误,利用错误资源,巧妙地引导学生化弊为利,从而加强学生对自己弱项的重视,切实提高课堂教学质量。