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小学生课外阅读的引导与激趣

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摘要

一、分层导读，让学生亲近阅读课外阅读重在培养学生的兴趣，兴趣产生了．学生自然会随着年龄的增长主动选择品位较高的阅读材料以扩展知识面．陶冶情操。在具体引导各学段学生课外阅读时．教师应注意以下两点：

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来源
《中国农村教育》|2007年第5期|62-63|共2页
作者
滕秀平;
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作者单位

江苏省句容市教育局;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
课外阅读; 小学生; 引导; 激趣; 陶冶情操; 阅读材料; 主动选择; 知识面;
入库时间 2023-07-24 21:57:23

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