农村小学科学教育亟待加强——基于河南省农村小学科学教育现状调查研究

摘要

为了解我国农村小学科学教育现状,课题组通过发放问卷和访谈等方法,对河南省安阳、新乡、焦作、许昌、漯河等地区170所农村小学科学教育现状进行了抽样调查。调查结果发现,农村小学在科学课程改革中,很多学校做出了积极的反映,并取得了系列成果,同时也还存在一些亟待解决的问题。