我和春天有个约会——专题单元体例下的“实践活动作文教学”课例谈

摘要

从学习母语的规律来看，以写作为中心（或者说以写作为主线）的母语教学，有利于学生素养形成。把学生从“阅读的台前”引领到“写作的幕后”，从而提高学生的语文素养，笔者在习作指导方面作了新的尝试：提炼专题单元主题，整合课内外课程资源，把习作教学与实践活动链接，积累素材，有效作文。