首页> 中文期刊>中学语文教学参考：教师版 >古文教学要努力激活思维

古文教学要努力激活思维

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

众所周知，认知的欲望是人类的基本需求。思考几乎是人类的本能。思维是人类快乐的源泉。语文教学必须植根于思维的土壤，才能开出绚丽的花朵。相对枯燥的古文教学尤其要努力激活学生的思维活动，要让学生的思维始终处于积极状态，引导学生作深度思考，让学生充分享受认知的快乐!

著录项

来源
《中学语文教学参考：教师版》|2008年第7期|43|共1页
作者
孙文玲;
展开▼
作者单位

广东深圳南山实验学校麒麟中学部;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学过程;
关键词
激活思维; 古文教学; 引导学生; 语文教学; 思维活动; 人类; 快乐;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 打开古文教学的情感之门——对如何激活古文课堂的思考 [J] . 高娟 . 大观周刊 . 2010,第037期
2. 依托小古文,提升学生言语思维——以统编版语文六年级上册小古文教学为例 [J] . 蒋芳惠 . 小学教学研究(学生版) . 2021,第003期
3. 当思维导图遇上小古文——统编教材下小古文教学策略新支点 [J] . 谢娟萍 . 读与写：下旬 . 2021,第5期
4. “开心辞典”引入古文教学 “小组学习”激活文言课堂——《孔雀东南飞》教学案例反思 [J] . 黄志芳 . 语文建设 . 2014,第05Z期
5. 探索多种教学方法,努力提高医古文教学质量 [J] . 杨非 ,尹改珍 . 新疆中医药 . 2006,第006期
6. 医古文教学管见——历史、人文意识观照下的医古文教学 [C] . 张孙彪 . 全国第十七届医古文学术研讨会 . 2008
7. 激活初中生美术创作思维能力的教学实践——以《手绘线条图像表达》一课为例 [A] . 史凌琳 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号