由德国教科书“注释”及练习题设计想到的——从改观我国语文教学随意性大的角度来谈

摘要

一直以来，我国的语文教学存在着“少慢差费”的现象。吕叔湘先生指出，经过几十年的改进，虽取得了一点成效，但并元实质性的改观。其原因之一是我们的语文教学内容存在着随意性大的问题，而这往往导致语文教学的重复与无效。如何改变这一现状是语文教学的当务之急。笔者从德国母语教科书“注释”得到启示：从语文教学的载体——教材选文“注释”及练习题的编写，来规范教师教学内容，使教科书既是“教本”又是“学本”，以此来改变。